準備一張適合的經文表許多不經常讀經的成年人遇上困難，都會從經文尋找幫助。你或許已經看見有一些夾在聖經的書籤上寫上某節經文，在某些情況下使用。兒童的領袖應該要預備一張適合不同年齡兒童使用的經文表，用來安慰和輔導小朋友。
要安慰一個恐懼死亡或已失去摯愛親朋的兒童，要讓他知道生命的盡頭是怎樣的，也讓他知道根據耶穌在約翰福音14:1-2所說，神給祂的兒女每人都有計劃：「你們心裏不要憂愁……在我父的家裏有許多住處……我去原是為你們預備地方！」
一個過份緊張、受著真實或想像的恐懼困擾的兒童應該要知道詩篇91：11：「因祂要為你吩咐祂的使者，在你行的一切道路上保護你。」和約書亞記1：9：「……你當剛強壯膽！不要懼怕……」神對約書亞說：「……因為你無論往那裏去，耶和華你的神必與你同在」。
保持簡單有讀經背景的成年人能夠抓著隱喻和明喻的意思。成年人能夠把內容抽絲剝繭，應用經文。然而，兒童卻需要直接、如水晶般清澈的意思，他們需要按著自己的字彙水平組織文字，需要即時可應用在其生活的經文。若不完整地引用整節經文，小朋友會不明白你在說甚麼。
保持真實若小朋友已經看過神話語的作為，他們較願意在困難來臨時尋求神的幫助。講述聖經課時，要將經文與聖經人物面對的難題連繫起來。舉例而言，當講及大衛與歌利亞的故事時，合適的經文是詩篇31：1：「耶和華啊，我投靠你……」
另一個幫助小朋友面臨危機時應用神話語的方法是展示經文如何在其他情況下發揮果效。當兒童忽略了因病缺席的同學時，提醒他們「朋友乃時常親愛」（箴言17：17）。當班裡欺負的情況開始時，要提醒兒童：「愛是不做害羞的事」（哥林多前書13：5）。
當你用經文來安慰兒童時，不要忘記你的行為要與你的話語相配。你是他們活生生的例子，把神的愛這抽象概念具體化。兒童在主日學聽到關於神的愛時，你要在有需要的時候，以你的行動來表達關懷。除非你與兒童建立了關懷的關係，否則你所說的愛便變得沒有意義了。
安慰的經文
- 害怕：詩27:1
- 生氣：弗4:31-32
- 苦悶：太5:16
- 失信心：詩43:5
- 疑惑：太17:20
- 心靈被傷害：詩34:18
- 危難：詩50:15
- 妒忌：羅8:32
- 孤獨：來13:5
- 傷心：羅15:13
- 引誘：林前10:13
- 猶疑不決：詩27:14
- 不被愛：耶31:3
- 擔憂：腓4:6-7
文：Robert Choun 譯：陸劉玉瑛
