既可令你與別不同，又可增添聖誕節的氣氛。
焦點的禮物
從歲首到年終，你都擠不出時間來好好預備主日學，轉眼間，聖誕節又到了！你要寄聖誕咭、買禮物、佈置地方，實在巴不得在聖誕節不用教學。你若果習慣年年聖誕節都忙得團團轉，何不今年輕鬆下來，把焦點放在最重要的事。
甚麼是最重要的呢？孩童在一年裏有足夠的聖經餵養嗎﹖導師可否享受佳節的樂趣﹖嘗試以下的測試吧！
問問一些非信徒，請他們說出幼小時關於神或教會最深刻的事情。我得到的答案，不外乎兩個。一是持續數日或一星期的暑期聖經班或福音營，二是聖誕節和復活節的傳統。神吩咐人要守節，儀式可以將不能磨滅的印象銘刻在孩童心中。
我記得在小時候最早參加的活動是感恩節。祖母特地為我縫製了灰白色的小袍、小圍裙和帽子。我提生果籃在表現台上朗讀感恩節詩篇，當時我只有六歲，害怕極了！站在台上，拿著籃子，小手不斷顫抖，但是我做到了！兩年後，我跪在同一處，接受耶穌基督做我的救主。
導師為我們在節日中花心思，叫神活現在我們心中。
十二月的首數週，有許多豐富的節目。聖誕主日相形失色，小心籌劃活動，使節日氣氛漸漸推至高潮，不要弄巧反拙！
時間的禮物
你的家在感恩節後豎立聖誕樹嗎﹖如果是這樣，你應該明白時間的意義，你不想錯過這個美麗季節裏的寶貴時刻。
無論你是採用坊間的課程或是自行籌備的課程，在聖誕節的日子只採用一個主題，可以節省時間。預先籌劃故事、遊戲和活動，每星期逐一向孩童揭示神的真理。訂定目標，要在十一月底預備好四個課堂的內容。
時間的禮物可以讓你把課堂的內容預先給助教或是父母身份的助手準備。
禱告的禮物
我們每週與學生見面，與他們建立特別的關係，樂在其中。我們最大的收穫是莫過於為他們祈禱而神又漸漸改變他們的心。對他們而言，聖誕節或許是令他們最挫敗的日子，我們要切切為他們代禱。
學前兒童時常牢記去年的聖誕節，並在許久之前熱切期待聖誕節的來臨。他們大多得到心愛的禮物。請為他們代禱，以免他們錯過了最好的禮物──耶穌。有些小孩知道聖誕老人是虛構時，大都異常失望。較年長的小孩會察覺不是所有人都慶祝耶穌基督的降生。求神使用這些機會，與孩童有意義地討論，並傳達福音的信息。
主題的禮物
安妮想放大聖誕節的故事給三年級的孩童看，於是她帶了一個小小的望遠鏡到課室。她用深藍色的紙把天花板密密蓋好，然後把塗上螢光色的不同大小的星星掛起來。安妮把聖誕節的重要字眼和經文輕輕地寫在一些星星上，孩童要藉望遠鏡才能找到這些星星和看清楚其上的字。
閃亮的星空頓時變成故事背景，安妮請孩童坐下，想像馬利亞和約瑟在星空下步向伯利恒的情景。不久，孩童驚異地發現自己變成了牧羊人，坐在星空下，聽天使宣講主耶穌降生的大喜訊。東方博士一幕，她用繩和幼鋼絲，吊出一顆星星。
星星可以化身成為名牌、金句咭、聖誕裝飾和曲奇餅。孩子十分喜歡有關星星的溫習遊戲。由於安妮訂立了一個非常好的主題，她很輕易地籌劃整個月的課程。
十二月的每週，你可以用基督誕生時的關人物的身份寄「信」給孩童，馬利亞寫信給父母，客店東主寫信給朋友，牧羊人的領袖寫信給主人，解釋他們為何要離開羊群，希律寫信給大祭司有關博士來訪，你可以參照印製好的課文，自行寫這些信或是挑戰高小學生寫這些信，他們可以在聖誕節帶來意想不到的好主意。計劃進行時，也要為勞碌的郵局職員代禱呢！
幫助的禮物
帶你的學生到家裏小聚。你不用大搞派對，加重自己的工作。以小組形式，每週帶數個學生回家。邀請他們為你包禮物，預備課堂的輔助工具，貼地址和郵票在聖誕咭上，點綴聖誕樹，甚至清潔。我認識一位老師，她邀請學生為他做聖誕咭和寫地址，我收到一張，高興不已！你或許認為這樣會苛求學生，然而他們樂在其中呢！反之我們不懂得承認需要別人的幫助，把工作分配給孩童。
邀請身為父母的助手來到課室。每週請一家人分享他們的聖誕經歷，如果邀請袓父母來擔任嘉賓就更好，因為他們有許多兒時的聖誕故事跟我們分享，當中還包括其他國家的聖誕節風俗呢！
盒子的禮物
這些盒子不是載滿禮物，而是有許多令人驚喜的教學工具！
你會發現其中一樣東西是在聖誕節授課，最重要是隨機應變。若日程表受任何干擾，一個七彩繽紛的寶盒可為你解困。
神秘禮物盒。找四個大小不一的盒子，放一塊鏡子於最小的盒內，包好盒子，放於另一個盒子裏，直至把所有盒子都包裝好。盒子上寫上「猜猜神想在聖誕節收到甚麼禮物？」他們找到鏡子，就會明白他們就是神最想要的禮物。神願意人在年少時把自己奉獻給祂。這是人能送給神的最好禮物。
「文字牆」錦盒。使用「文字牆」教耶穌的多個名字，方便易用。「文字牆」可教字義、讀音和串法，互動易明。它不只是佈置而已，也是實用的工具。從有意義的文章抽出文字，日積月累，放在錦盒裏。
在色彩繽紛的卡紙上大大地寫下以下的字，每星期抽出一兩張：彌賽亞、萬王之王、救主、和平之子、以馬內利、好牧人、萬主之主、神的羔羊、救贖主、基督、奇妙策士、主、夫子、好朋友。挑戰年長的孩子在聖經中找出耶穌的其他名字，加入錦盒裏。他們從中發現神給我們的一份上好的禮物─祂的愛子：耶穌基督。
遊戲盒。以文件夾做成一個「往馬槽之路」的遊戲板，孩童轉動刻有1至6數目字的旋轉牌，在遊戲板上沿以方格組成的蛇形路走，方格上標示了一個字、經文出處或溫習問題。孩童走進方格，看看經文出處，讀出經文，說出字義或回答問題。利用橡膠聖經人物做棋子，轉動旋轉牌，按數目字走，看看誰先到達馬槽。將棋子、棋板、旋轉牌和聖經放入盒子內，待每星期有空時玩。
音樂禮讚
你不懂唱歌？沒有問題！聖誕節是布偶表現和領孩童唱詩的最佳時機。孩童懂得唱很多聖誕歌，他們可帶來心愛的光碟來播放，相信布偶表演者巴不得下週快到，大展身手。
學樂器的孩子多數都會練習聖誕歌曲。在十一月份，可以招募小樂手，於十二月表現。年長的孩子喜歡與人合作二重或三重奏。你大可安坐位上，細心欣賞演奏！
好消息作禮物
聖誕節與小朋友分享福音是必須的，這是一個特別的機會，尤其是在聖誕節，每每有親友來臨，真是「一個都不能少」！在十二月的第一週，分享傳揚救恩的計劃，第二週檢討，第三週要求孩子將好消息與親友分享，第四週為接受耶穌基督的孩童感恩。聖誕節是一個派對--生日派對！因為耶穌降生成人，我們有屬靈的生日和天上的家鄉。
聖誕球-利用聖誕球，講解神的信息。
你需要大量色彩斑爛的皺紙和6至8種象徵聖誕節意義的物件，(參照下表)聖誕球可以像香橙一樣小或如沙灘球一樣大，觀乎物件的數量。一次捲起一張紙，直至製成球狀，把所有物件包裹在內，把皺紙末端貼在球上，以絲帶、貼紙和花朵裝飾，運用創造力！註：把物件倒序包好，最後的一件物件應被包在中間。
試想想可以用甚麼東西代表以下類似的人和物：
小天使──向馬利亞宣告(路1：26-38)
銀幣──約瑟要交稅(路2：1-3)
禾稈草──給馬利亞騎的驢子(路2：4-5)
布──包裹嬰孩的布(路2：6-7)
蠟燭──照著牧羊人周圍的光煇(路2：8-14)
心形──馬利亞將這一切事存在心中。(路2：19)
漆上金色的石頭──博士的禮物(太2：11)
解釋牧羊人和博士為何歡天喜地讚美神，因為他們知道耶穌要來作他們的救主。問孩童： 你接受了耶穌作救主嗎？用無字書的顏色來粉飾聖誕球，講解福音。(可向萬國兒童佈道團購買無字書)
愛的禮物
教導孩童明白「神愛世人」較叫他們愛這世界容易，請記愛最能照亮孩童的眼睛，以致他們懂得與人分享愛。讓孩童知道他們的社區，甚至是其他地區都有一些不幸的孩童。選取一個適合他們年紀的計劃給他們參加。幼童可以為住所附近的居民服務，例如醫院裏的老人或小孩。較年長的孩子可以預備禮物包給遠方的宣教士或兒童。這些活動可耗上一至兩天，例如在星期六舉行戶外週或撥出另一段時間包裹禮物。透過這些活動，孩童明白奉獻的意思，奉獻也是一種禮物送給神。「這些事你們既作在我這弟兄中一個最小的身上，就是作在我身上了。」(太25：40)
希望的禮物
你是否曾說：「我希望學生在信仰上有長進。」以下是一個很好的測試方法。挑戰孩童為來年訂定屬靈目標，然後製成一張屬於全班的被子。這需要事先禱告和思想，一週前派發指引。(目標例子：每星期為 [宣教士]代禱，為同學向神禱告，遵從父母，讀聖經給妹妹聽。)
把8"x 8"的棉布寄給父母，鼓勵他們參與。孩童與父母商量後，用鉛筆把目標畫在或寫在棉布上，簽名作實。
下週在課室僻出一角，在地上鋪上報紙。提供顏料給孩童，在其棉布上塗上顏色。然後把集齊得來的方塊交給教會中的縫紉高手，加上底布，縫成棉被。記緊要加上你的那塊布！
這幅充滿個人特式的被子被掛起來後，肯定在全年引發不少的討論呢！
星閃閃(與星星有關的溫習遊戲)
預備
- 把聖誕燈飾(最好是閃呀閃的那種)掛在中形大小的松木板或課室壁報板的外邊。
- 在黃色咭紙上剪出大星，用釘書釘或再用膠紙貼在壁佈板的中央。
- 用20顆大頭黃色釘勾畫大星的外邊。
- 繫一條長長的黃色線在大星其中一角的黃色釘上。(黃線的長度，要足夠繞過大星的周界)
- 另繫一條同等長度的橙色線在大星其中一角的黃色釘上。兩條線懸垂地上。
- 在黃咭紙上剪出10個相同大小的星星(約3吋闊)。將其中五個剪成一半。然後把半星貼在其餘五個完整的星前面，造成袋狀。
- 貼上星形袋在大星四周，把四條與課文有關又預先印製好的問題放進星形袋中。
- 貼一張空白卡紙在大星中央，作為計分紙。
步驟：
將孩童分成兩組，一組有黃色線，一組有橙色線。兩組組員輪流在星形袋抽出問題，孩童答對問題，可以用線繞在下一顆大頭釘上，加一分在計分紙上。若果答錯，只可以在計分紙上寫一「X」，然後坐下。(棄掉已問的問題)，如果同一組連續答對三條，下一位組員可繞多一顆大頭釘。首先繞成一個大星的一組可獲「星閃閃」大獎。繞最後一顆釘的組員可以按燈掣，讓星閃亮！
文：Pat Verbal 譯：盧嘉慧
