施祖爾（Joel Siegel）是「美國早晨」報刊的編輯，他在去年春天做了一次肺癌手術。施祖爾先生稱，他最關注的是如何向他的兒子施戴倫（Dylan）交代病情：「我不介意他看見我憂傷，也不介意他看見我哭，但我不想他看見我害怕的樣子。」施祖爾的關注是有原因的，小孩子天生有兩種恐懼：害怕下墜和巨大的嘈雜聲，其餘的恐懼則從成人那裏學習得來的。黃昏的新聞報導給我們的是怎樣的圖畫？一個憂鬱的母親溺斃她自己的兒女；學校董事局投票通過在校內安裝金屬探測器；一名小童被人綁架等等。一旦有這些危險，恐懼就伴隨左加，若果置之不理，情緒和精神均受影響。
急症室員工的首要工作是判斷病人的病情：綠色、黃色、還是紅色。綠色訊號代表病人的情況不嚴重（例如接駁斷骨或縫針）﹔黃色訊號表示病人的情況嚴重，若不及早處理，情況變得險峻﹔紅色訊號則顯示病人情況危殆，有生命危險。一位技巧純熟的教師，就如一名受過訓練的護士，能觀察到學生的恐懼，並能挽回他們的生命。以下有一些方法，讓你把教室變成一個醫療恐懼和充滿盼望的急症室。
綠色訊號：談論天然的恐懼
- 「我不想去露營，因我害怕睡在帳幕內。」- 碧琪
- 「我怕我的祖父快將離世。」 - 萊敦
- 「除了成績單外，我甚麼都不怕！」 - 基溥
治療方法：不要輕率地處理天然的恐懼，神從來沒有忘記我們的問題對我們而言是何等嚴重。超過百分之五十的小孩子有正常的畏懼感（害怕某個人或事物）或憂慮（一般的擔憂）。
畫圖： 請小孩子把他們的恐懼畫出來，他們會發現其他人都會畫相同的東西。他們有沒有畫人﹖試比較他們所畫的恐懼和人物，看看哪個較大；每年進行這個練習幾次，然後把這些資料記錄下來。圖畫能夠顯示小孩子的恐懼程度。
日記： 年紀較大的小孩可以在日記中表達自己，這些記錄可以透露當中的轉變。當小孩把恐懼寫下來，它未必像表面般差。分享日記的小孩讓我們對他們有寶貴的暸解。
講故事： 用一塊毛氈造成一個帳幕，使它成為一個黑暗的角落，或者利用一間大的儲物室，裏面掛起以賽亞書第４１章１0節的經文，然後播放一段雷聲大作的錄音帶。小孩坐在黑暗中時，就用電筒照以賽亞書的經文，並說：「神明白你們的恐懼，祂會與你們同在，信任是強過懼怕的。」然後與他們一起讀這節經文：「你不要害怕，因為我與你同在…我必堅固你，我必幫助你。」
黃色訊號：探討答案
- 「我喜歡看劇情恐怖的電視劇集，但看後我發惡夢。」- 查費斯
- 「我怕我的父母將會不停吵架。」 - 德妮絲
- 「我怕學校裏有人恃強凌弱欺負我！」 - 約翰
治療方法：編輯／作家賈瑪莉（Mary Lou Carney）問：「你希望有一個人去對付你所害怕的東西嗎？有的，祂比所有超人加起來更有能力，祂就是神。」小孩子可以學習信靠神的幫助，賜他們勇氣克服恐懼，賈瑪莉小姐也告訴小孩，神希望他們盡量遠離那些使他們懼怕的東西。
講故事： 聖經內關於一些普通人能行神蹟奇事的故事，可以引發小孩對神的信心。作家韋嘉芙（Kathy Reimer）稱：「對神的信心是一個聖經概念，而不是狂傲的自信心。人加上神是一個缺一不可的組合，是神的權柄、大能、智慧和豐富的運行。」
實物課堂：幾年前我教導一個關於勇氣的課題，為了要證實神會幫助我們克服恐懼，我挑一個極之害羞的三年級學生伯德利（Bradley），叫他在眾人面前示範摺一隻紙水杯。全班同學都驚嘆他的表現，因為那紙水杯甚至可以用來盛載零食。他們齊齊歡呼，談論此事達數個月。我要讓他們明白，當他們接受神所賜的能力去克服懼怕時，神也歡喜快樂。
小手工：在德薩斯州丹頓市的尼克遜兒童治療中心，小孩用紙面譜來表達他們怎樣看自己：喜樂、嬲怒、害怕、堅強等等。尼克遜兒童治療中心是照顧那些將要住在助養家庭而又被忽視或被虐待的小孩。面譜鼓勵小孩察驗他們的感覺和行為。幫助兒童掌握控制力，要問他：「你需要甚麼來幫助你不再懼怕？」
話劇： 無論任何年齡，人們對看醫生或牙醫都非常懼怕。在課室內上演一齣醫務短劇，並邀請一位護士或醫生在場回答問題。一位在佛羅里達州奧蘭度市的急症室護士霍寶妲（Dawn Verbal）說﹕「我會告訴小孩正在做甚麼，以減輕他們的懼怕。若果令他們感到痛楚，我會坦白說出來。」我們亦可講述好牧人主耶穌關心那隻迷失又受了傷的羊。提醒孩子，好牧人同樣保護他們。
紅色訊號：幫助孩子行動
- 「我已經住過五個助養家庭，恐怕我不能有一個真正的家了。」- 謝夫
- 「我的朋友蘭茜帶了一把刀回校，現在我很怕與她一起。」 - 麥恩
- 「若果其他小朋友繼續叫我肥妹，我怕我不知會做出甚麼事來。」 - 嘉莉
病徵：心跳加速、胃痛、頭痛、帶攻擊性或孤僻、驚恐症等等。紅色程度的恐懼往往包括對暴力的恐懼。小孩問：「神能夠幫助我嗎？」遭遇暴力的兒童，需要人幫助跨過恐懼，寄望將來。當小孩發怒，你要問自己：「這個小孩是否因害怕某東西而引發他的怒氣呢？」
歐家偉醫生（Dr. Gary Oliver）說：「雖然有很多因素引致我們發怒，主因只有三個︰傷害、挫敗及恐懼。傷害與過去的事情有關；挫敗則與現在的事情有關；而恐懼卻集中於將來：一些未曾發生的事情。」
治療方法： 愛是一劑良藥。聖經約翰一書四章18「愛既完全、就把懼怕除去。」愛與懼怕不可共存。懼怕是負面的，愛則是正面的。告訴小孩要在任何情況下尋找神的愛。
實物課堂：放一塊冰粒在一杯水內，冰粒代表小孩迷失在恐懼的汪洋中。請小孩以一條繩把冰粒拉上來，他嘗試用繩綁冰粒，但這是不行的。那條繩代表神，祂想拯救我們。把繩放在冰粒上，然後灑上鹽，鹽代表神的愛。一會兒後，繩便黏著冰粒，你便可以將冰粒從水杯內拉出來。
友誼：一個充滿恐懼的小孩需要一位關心他的朋友。舉行兒童祈禱小組、家庭退修營和支持小組；推薦基督徒輔導員；做一個好的聆聽者，你或許成為學到最多東西的人。
我想告訴施祖爾先生，若果成人見證他們的信心，給小孩子看見成人的害怕是沒有問題的。我曾偕幾個曾經在公園內埋葬過一隻寵物的小孩往那公園去；也曾接載一些男孩子見他們的新助養父母；並在醫院裏緊握一些小女孩的手。我曾與害怕地震的小孩子、幾個醉酒的青少年弟兄一起祈禱。我亦曾經在家事法庭內坐在多個顫抖的小孩身旁。在生命急症室裏，我目睹小孩信靠神帶領他們走過恐懼。在這些例子中，我亦找到了勇氣。
文：Pat Verbal 譯：關江少華
